请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
《克和千克》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教材·数学（二年级下册）第85页至87页，练习十八1-4题。
教学目标：
1、知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、过程与方法：采用"数学教学生活化"与"数学教学活动化"的小组合作学习方式，在探究中了解、掌握知识。
3、情感、态度及价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学重点：
1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学难点：
克和千克质量观念的建立。
教学准备：
1、教师准备：袋装1千克洗衣粉、1台盘秤、两包500克的盐、
2、小组准备：一袋1千克的洗衣粉；1千克的鸡精、1千克的水果、一包比1千克轻的黄豆、一包2千克的大米；二分的硬币。
教学过程：
一、情境导入