13 朱德的扁担

教学目标：

　　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　　2、学会本课生字，绿线内的生字只认识不写，理解由生字组成的词语。

　　　3、理解课文内容，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。

教学重难点：

　　　1、生字词的学习和理解。有感情的朗读课文。

　　　2、理解课文内容，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。

教学课时：三课时

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　　一、启发谈话，揭示课题：

　　　出示扁担图，谁知道这是什么?（注意；扁担的"担"是轻声。）你见过扁担吗？扁担是干什么用的?

　　　仔细看这根扁担，有什么特别的地方吗？（扁担上写着"朱德记"三个字）"记"就是记号、标记，现在你知道这根扁担的主人是谁吗？对了，就是"朱德"(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

　　　听了老师的介绍，你的脑海中出现了什么疑问呢？（如：朱德爷爷干吗要在扁担上写上"朱德记"三个字呢?朱德爷爷是一位总司令，他还要扁担干什么呢？）

　　　小朋友真会提问题，就让我们来读课文，从文中来找一找答案吧。

一、 初读课文

　　　1.听老师读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?

　　 2.自由读课文，要求：读准生字词，读通课文；遇到不理解的地方用"?"标出。

　　　3．检查自学情况：

　　　（1）读词语：井冈山根据地、粉碎、储备、同志、山高路陡、斗笠、翻山越岭、劝

　　　（2）四人小组轮读课文，同学间互相正音。

　　　（3）.齐读全文。

　　　三、指导写字

　　　1.出示生字，巩固读音。口头扩词。

　　　2. 自学笔顺，并描红。

　　　3.交流强调生字的重点笔画，并及时练写，教师巡堂，个别指导。

　　　 第二、三课时

　　　一、复习导入：课文讲了一件什么事，共有几个自然段？

　　　二、精读课文

　　　1.学习第一段。自由读第一段，看看读了这一段，明白了什么？（请学生回答）根据生的回答，讲解"会师"（并随机简介背景）：

　　　井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德带领一支队伍上井冈山与毛主席的队伍会合在一起了。这时队伍壮大了，战士们多高兴呀！

　　　引读第二句：读了这一句，你看出什么来了？（红军所处的位置很危险）

　　　指导朗读第一自然段。

　　　2.学习第二自然段

　　　边读边想：部队为什么派人去茅坪挑粮？并用"--"画出描写挑粮所遇到困难的句子，可在重点词下做记号。（指名交流：抓住"五六十里"、"山高路陡"、"非常难走"）

（1）想象一下："五六十里"会有多远？（联系生活：我们去柳侯公园玩，大约走10里的路，五