《再见了，亲人》教学案例设计

[教学目标]

知识与技能

1.认识8个生字，会写12个生字，能正确读写文中的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的句子。

过程与方法

　　1.通过理解课文重点语句，体会它们对表达情感的作用。

　　2.通过重点分析课文讲述的三个故事，领悟作者选材上的技巧，从而积累写作技能。

情感、态度与价值观

　　体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

[教学重点]

　　理解课文重点语句，体会它们对表达情感的作用。

[教学难点]

　　体会中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。

[教学准备]

　　生字卡片、投影课件

[课时安排]

　　2课时

[教学步骤]

第一课时

一.激情导入

　　1.同学们，在1950年的时候，美帝国主义侵略朝鲜，把战火引向中国边境。中国人民响应毛主席发出的"抗美援朝，保家为国"的号召，党中央派出人民志愿军开赴朝鲜前线与朝鲜人民并肩作战。在漫长的抗战中，在血与火的战场上，志愿军与朝鲜人民生死与共，结下了深厚的友谊。今天，就让我们一起追忆那段不寻常的日子吧！

　　2.板题，思考：这句话是谁对睡说的？在什么时候说的？

3.导入：志愿军与朝鲜人民为什么要互称亲人呢？