人教版：五年级下《通分》教学设计

明德小学 五二班 赵燕娥

教学目标：

　　1、结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。

　　2、培养学生知识的迁移类推能力。

　　教学重、难点：通分的一般方法。

　　教学过程：

　　一、复习，引入

　　1、情境出示例4，引出3/10和7/10，学生复习分数的意义。

　　2、比较这两个分数的大小。

　　3、练习，比一比。

　　⑴学生自主比较。

　　⑵分类，说算理

　　⑶学生小结方法。

　　同分母分数大小比较方法。

　　同分子分数大小比较方法。

　　4、引入

　　教师情境引入分数：2/5和1/4。