美国家政学学科发展研究

第一章 现代化进程中的家政学学科

一 家政学与现代性视角

(一)家政学、学科、发展和现代性界定

(二)现代性研究家政学学科的适切性

二 家政学学科的现代性分析框架

(一)家政学学科是现代化的产物

(二)家政学学科的任务是重建日常生活

(三)家政学学科的现代性内涵

第二章 美国家政学学科的历史考察

一 家政学学科的萌芽阶段

(一)学科萌出的原动力

(二)早期的家政学活动

二 家政学学科的建立阶段

(一)学科的创生

(二)普莱斯特湖十次会议综述

三 家政学学科的扩张阶段

(一)《史密斯一休斯法案》对家政学教育的推动

(二)家政学学科的理论发展

(三)家政学学科的社会推广活动

四 家政学学科的反思阶段

(一)对于家政学学科的反思

(二)寻找合法性的努力

五 家政学学科的当代新发展

(一)家政学学科命名变化

(二)21世纪家政学学科发展框架

(三)一系列全国性文件的出台

(四)21世纪美国家政学学科发展情况

第三章 美国家政学学科的现代性维度

一 家政学学科的精神性维度

(一)家政学学科的技术理性维度

(二)家政学学科的人本精神维度

二 家政学学科的制度性维度

(一)经济领域

(二)行政管理领域

(三)公共生活领域

(四)公共权力领域

第四章 美国家政学学科的现代性困境

一 家政学学科的技术理性批判

(一)单向度的技术专家

(二)理性危机与交往困境

(三)实证主义思维批判

二 家政学学科的父权制批判

(一)家政学学科命名的妥协

(二)家政学教育的性别化阻隔

(三)家政学研究的尴尬地位

(四)家政学知识推广的伦理困境

三 家政学学科各个维度之间的张力

(一)家政学学科两大维度之间的张力

(二)家政学学科具体维度的内在张力

第五章 美国家政学学科的现代性潜能

一 家政学学科的现代性潜能

(一)家政学学科的反思性

(二)家政学学科的制约性

二 家政学学科的反思性探索

(一)跨学科的探索

(二)人类生态学的探索

第六章 美国家政学学科发展经验对中国的启示

一 中国家政学学科发展简史

(一)萌芽阶段

(二)建立阶段

(三)学科中断

(四)重建阶段

二 中国家政学学科发展存在的问题

(一)尚未认识到学科的现代性价值

(二)学科现代性维度发展严重不足

(三)学科发展面临现代性困境

三 美国家政学学科发展的经验与启示

(一)认识到学科价值

(二)生成现代性维度

(三)避免现代性困境

(四)释放现代性潜能

四 中国家政学学科发展设想

(一)教育

(二)科研

(三)社会服务

参考文献

美国家政学学科是现代化的产物，通过对家庭日常生活的批判和重建，改变了美国民众传统的以重复性经验性为主要特点的生活方式，将现代性中的技术理性和人本精神渗透到家庭日常生活之中，形成了以理性精神为基础的现代生活方式，推动了美国人自身的现代化进程。《美国家政学学科发展研究--现代性的视域》在分析了美国家政学百年发展历史的基础上，总结出美国家政学学科发展的经验和教训，结合中国国情，为我国家政学学科建设提供有益的启示。