书籍简介:

德国心理学家Reinhard Pekrun 在2002年首次提出“学业情绪”这一概念，并将学业学习、课堂教学和学业成就有直接关系的积极情绪和消极情绪统称为学业情绪。Pekrun（2006）所构建的“学业情绪控制—价值理论”为学业情绪研究提供了一个整合的社会认知理论视角，已成为学业情绪研究中最有影响力的理论之一。本书基于“学业情绪的控制-价值理论”，以我国东北某高校英语专业CBI课程为例，针对我国高校英语专业学生在课堂环境下体验的学业情绪及其影响因素进行系统研究。相关研究成果既是对学业情绪控制-价值理论的验证与充实，也对增强高校英语专业教师对学生情感教育的重视程度、提升英语专业整体教学质量具有一定的参考价值。

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	9787511730626 如需购买下载《中国英语学习者课堂学业情绪影响机制研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中央编译出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	68.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

中国英语学习者课堂学业情绪影响机制研究是中央编译出版社于2016.8出版的中图分类号为 G447 的主题关于大学生－英语－学习心理学－研究－中国的书籍。