书稿内容编排与教学同步，根据各学科的具体特点，创造性地设计体例框架和栏目，针对教学和考试的重点、学生...
2018.1
书稿内容编排与教学同步，根据各学科的具体特点，创造性地设计体例框架和栏目，针对教学和考试的重点、学生...
2018.1
本书策划宗旨是为了提高高中学生课堂学习效率，同步到高中教学的实际课时，每个课时设计为两栏目：课前预习...
2018.12
本书稿为高考化学毕业和会考指导用书。分为考试纲要和复习指导两部分。其中考试纲要对学业水平考试的范围和...
2018.8
丛书定位于高中同步学习，配套教材使用。遵循同步学习认知规律，自主预习-课堂探究-课后巩固的体例模式，科...
2018.8
丛书定位于高中同步学习，配套教材使用。遵循同步学习认知规律，自主预习-课堂探究-课后巩固的体例模式，科...
2018.8
丛书定位于高中同步学习，配套教材使用。遵循同步学习认知规律，自主预习-课堂探究-课后巩固的体例模式，科...
2018.7
丛书定位于高中同步学习，配套教材使用。遵循同步学习认知规律，自主预习-课堂探究-课后巩固的体例模式，科...
2018.7
丛书定位于高中同步学习，配套教材使用。遵循同步学习认知规律，自主预习-课堂探究-课后巩固的体例模式，科...
2018.7
丛书定位于高中同步学习，配套教材使用。遵循同步学习认知规律，自主预习-课堂探究-课后巩固的体例模式，科...
2018.7