出版社：科学出版社
年代：2011
定价：46.0
本书分基本理论、数学课程设计、数学课程实施、数学课程评价、数学课程比较与发展等五篇，对我国30年（1978-2008）的数学课程研究进行系统的整理与分析。本书主要内容包括：数学课程论的研究对象、意义和方法，制约数学课程发展的因素分析，数学课程结构与类型，数学课程设计，数学课程目标设计，数学课程的内容选择，数学课程编制，数学课程实施，数学课程实施，数学课程改革，数学课程评价，数学课程评价，数学课程比较，数学课程的发展研究等章。每章主要从“研究沿革，内容评述，问题、反思与展望，文献目录”等方面展开。
《中国数学课程研究30年》分基本理论、数学课程设计、数学课程实施、数学课程评价、数学课程比较与发展等五篇，对我国30年（1978-2008）的数学课程研究进行系统的整理与分析。《中国数学课程研究30年》主要内容包括：数学课程论的研究对象、意义和方法，制约数学课程发展的因素分析，数学课程结构与类型，数学课程设计，数学课程目标设计，数学课程的内容选择，数学课程编制，数学课程实施，数学课程实施，数学课程改革，数学课程评价，数学课程评价，数学课程比较，数学课程的发展研究等章。每章主要从“研究沿革，内容评述，问题、反思与展望，文献目录”等方面展开。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 中国数学课程研究30年站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 中国数学教育研究30年丛书 | ||
| 9787030331434 如需购买下载《中国数学课程研究30年》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 46.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 200 | 印数 | |
中国数学课程研究30年是科学出版社于2012.1出版的中图分类号为 O1-4 的主题关于 数学教学－教学研究－中国－1979～2008 的书籍。