出版社：教育科学出版社
年代：2009
定价：20.0
本书中所谓的“课程”，并非独义地指称学科课表，而是广泛的涵盖教育方案的目的、内容、活动以及组织架构。换言之，一切教育的内涵，都可以说是“课程”，而课程所根值于其上的预定立场则是“目标”。通过回顾经典教育家的课程目的，反思20世纪传统派与进步主义者之间的主要教育论战，作者深入探讨了当代课程的理论与教学问题。本书也为教师理解课程问题、领会课堂教学环境背景提供了现实的案例研究。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 课程与目标站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 卓越教师专业发展译丛 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 100 | 印数 | 3000 |