小学语文质量目标指南

代序一 乐在学中

代序二 窦桂梅和《小学语文质量目标指南》

前言《小学语文质量目标指南》修订说明

本书使用说明

一手好汉字

一手好汉字：正确、规范、美观

一、质量依据

二、质量目标

（一）正确

（二）规范

（三）美观

三、实施策略

四、质量评价

五、相关附件

附件（一）基础字词表

附件（二）拓展字词表

附件（三）课外词语表

附件（四）识字小窍门

附件（五）常用字字理

附件（六）写字小故事

附件（七）书法小讲堂

一副好口才

一副好口才：倾听、表达、应对

一、质量依据

二、质量目标

（一）倾听

（二）表达

（三）应对

三、实施策略

四、质量评价

五、相关附件

附件（一）倾听素材

附件（二）朗读素材

附件（三）演讲素材

附件（四）应对素材

一篇好文章

第一部分：读懂一篇好文章

读懂一篇好文章：理解、统整、评鉴

一、质量依据

二、质量目标

（一）理解

（二）统整

（三）评鉴

三、实施策略

四、质量评价

五、相关附件

附件（一）名家名篇推荐

附件（二）必读、选读书目

附件（三）影视作品推荐

附件（四）文学小常识

附件（五）趣味语文

附件（六）相关阅读活动

第二部分：能写一篇好文章

能写一篇好文章：积累、观察、运用

一、质量依据

二、质量目标

（一）积累

（二）观察

（三）运用

三、实施策略

四、质量评价

五、相关附件

附件（一）积累--古诗词

附件（二）积累--儿童诗及现代诗

附件（三）积累--古文经典

附件（四）积累--妙招例举

附件（五）观察--妙招例举

附件（六）运用--读写结合例举

附件（七）运用--写作指导范本

附件（八）运用--学生作文范文

综合测评

一、测评范围

二、测评内容

（一）百字测评

（二）诗文测评

（三）朗读测评

（四）演讲测评

（五）交际测评

（六）写作测评

（七）期末试卷样卷及答案

参考文献

《小学语文质量目标指南：5年级》之于教师——教学目标明确，可操作性很强，是备课特需的优质资源。 　　《小学语文质量目标指南：5年级》之于家长——了解孩子应掌握的学习内容与质量要求，做到心中有数。 　　《小学语文质量目标指南》系列获“北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖”和“第四届北京市基础教育教学成果一等奖（政府奖）”。

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